Educational matrix

The Foundation has set itself the medium-term strategic goal of promoting and facilitating spaces for bi-regional dialogue, particularly with the national higher education authorities of both regions - Read more Lorem ipsum dolor sit amet, id sint dicat omittantur qui. Ex voluptaria accommodare vis, ei blandit eloquentiam vel. Sit at minimum insolens intellegat, quo suavitate periculis erroribus ea, an erroribus scribentur ius. Vim ei quidam fabellas, munere scripserit cu mel. Pro ferri posse incorrupte at, diam inermis ne mea.
+ Los sistemas de Educación Superior de la UE y ALC dialogan y se conectan más y mejor (I. Temáticas)
+1.1.Se ha mejorado el conocimiento mutuo y la confianza entre los respectivos sistemas
+1.2.Se ha fortalecido la vinculación entre los sistemas de acreditación y la evaluación de la calidad en ambas regiones
+A.Reconocer decisiones de evaluación y acreditación de otros países dentro del espacio
+A.1.Promover la creación de una plataforma birregional de diálogo permanente sobre evaluación de la calidad y acreditación
+B.Avanzar en el diseño de estándares y directrices comunes en materia de aseguramiento de la calidad y acreditación
+C.Construir un sistema común de evaluación de programas de postgrados
+1.3.Se ha incrementado/promovido el reconocimiento mutuo de títulos y programas
+A.Favorecer la implementación de acuerdos para el reconocimiento de títulos, basados en la mutua confianza y en los sistemas comunes de acreditación
+B.Favorecer la implementación de acuerdos de reconocimiento de períodos de estudios, y promover las co-titulaciones y los títulos conjuntos euro-latinoamericanos y caribeños de maestría
+B.1.Acuerdos bilaterales (entre regiones y dentro de cada una, a nivel universitario y ministerial) basados en mutua confianza y automatización
+B.2.Diseñar y ejecutar proyectos entres países, IES y actores claves para establecer estructuras y mecanismos para facilitar el reconocimiento
+1.4.Se ha facilitado la movilidad de estudiantes, docentes, investigadores y del personal de la administración
+A.Profundizar (en el espacio común) la cooperación que facilite los intercambios euro-latinoamericanos y caribeños
+A.1.Programas que facilitan la movilidad de los estudiantes de pregrado y posgrado con especial atención en el desarrollo activo de su competencia intercultural, asegurando el reconocimiento del período de estudio en sus países de origen
+A.2.Recursos sostenibles y suficientes para llevar a cabo los programas de movilidad
+B.Definir estrategias de internacionalización de las IES (convenios para movilidad estudiantil, docente y administrativa)
+ Los sistemas de Educación Superior de la UE y ALC dialogan y se conectan más y mejor (ll. Actores)
+2.1.Se dispone de ámbitos, instancias y estructuras para el dialogo y concertación birregional
+2.2.Se logra incrementar la articulación entre instancias para promover trabajo conjunto y mejorar impacto
+A.Promover la construcción de consorcios para la realización de acciones conjuntas
+C.Crear espacios para el intercambio de resultados de programas, proyectos e iniciativas birregionales
+2.3.Se han fortalecido las capacidades de actores para la cooperación birregional en educación superior
+A.Realizar acciones para disminuir las asimetrías entre las instituciones
+A.1.Diseñar y financiar un programa birregional de creación de capacidades para la gobernanza del espacio birregional
+B.Fortalecer capacidades para la gestión sostenible de las instancias y redes regionales y birregionales
+C.Crear capacidades para construir y gestionar un Espacio Común birregional para la Educación Superior
+C.1.Realizar intercambios de personal, virtual o presencial, para compartir experiencias
+ Los organizaciones e instituciones de Educación Superior en la UE y LAC cooperan para innovar e internacionalizar el aprendizaje y la enseñanza
+3.1.Organizaciones e instituciones de ES en ambas regiones comparten experiencias y buenas practicas vinculadas a la innovación e internacionalización del aprendizaje y de la enseñanza
+A.Impulsar iniciativas para compartir buenas practicas en innovación y internacionalización de la enseñanza
+B.Ejecutar proyectos birregionales entre IES para 1) innovar la enseñanza, 2) desarrollar técnicas de evaluación y examen, 3) formar docentes
+B.1.Proyectos para compartir practicas en innovación y internacionalización de la enseñanza
+C.Crear nuevas redes (o ampliar redes existentes) para compartir prácticas, herramientas, etc., en la innovación de aprendizaje
+3.2.Organizaciones y instituciones de ES en la EU y LAC colaboran en la enseñanza y el aprendizaje a través del los TIC y nuevas tecnologías
+A.Desarrollar y promover campus virtuales birregional sobre la base de experiencias y iniciativas que ya existen
+B.Formar profesores/docentes en la utilización de los TICs para innovar la enseñanza, a través de iniciativas birregionales
+C.Generar capacidades en la IES para 1) crear herramientas virtuales para la enseñanza, 2) aplicar esas herramientas
+3.3.Instituciones de ES en la EU y LAC cuentan con programas y títulos en conjunto, basados en la innovación en internacionalización del currículo y tratando temáticos de alto interés común
+A.Crear-diseñar programas conjuntos birregionales entre IES
+A.1.Ejecutar proyectos para crear- poner en marcha programas conjuntos birregionales entre IES
+ Los sistemas de Educación Superior de la UE y LAC interactúan más y mejor con los sistemas más amplios de Investigación e Innovación y la agenda birregional en este ámbito
+4.1.Existe un espacio de interacción entre las políticas de educación superior y de ciencia, tecnología e innovación a nivel birregional
+A.Promover la participación bidireccional de los actores de la ES y de ciencia, tecnología e innovación en los espacios de políticas publicas (diálogo, concertación y cooperación)
+A.1.Horizontalizar el enfoque de ciencia, tecnología e innovación en la agenda de las Cumbres y otros eventos birregionales
+B.Integrar los espacios de la Educación Superior con los ecosistemas mas amplios de ciencia tecnología e innovación a través de agendas comunes birregionales
+C.Institucionalizar y promover redes birregionales de investigadores
+4.2.Existen coordinaciones y articulaciones a nivel birregional en la generación de capacidades de innovación y de formación para la investigación
+A.Facilitar y promover el aumento de proyectos de innovación, desarrollo e investigación conjunto entre las dos regiones
+A.1.Consensuar perfiles de egreso de la formación de investigadores e innovadores a nivel birregional
+B.Incentivar la generación de oferta birregional para la formación de investigadores e innovadores
+C.Incentivar y facilitar el intercambio entre ámbitos con fines de investigación
+C.1.Promover fondos para la formación de semilleros de investigación e innovadores jóvenes
+4.3.Se comparte la generación de conocimiento científico, la transferencia de tecnología e innovación entre instituciones de Educación Superior y de ciencia, tecnología e innovación
+A.Promover procesos conjuntos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación a nivel birregional
+A.1.Crear y difundir herramientas para compartir entre las instituciones
+B.Poner a disposición de los actores relevantes los resultados de las investigaciones y buenas practicas
+B.1.Sistematizar experiencias de transferencia del conocimiento (oficinas de transferencia de resultados de investigación, oficinas de transferencia tecnológica, entre otros modelos)
+B.2.Difundir las buenas prácticas de experiencias en innovación de base tecnológica en el área de innovación social
+4.4.Se ha fomentado la ciencia abierta como modelo para disminuir las asimetrías en el ciclo de producción científica y la vinculación con los actores sociales
+A.Promover acciones para la discusión de un modelo birregional de ciencia abierta a partir de las experiencias existentes en ambas regiones
+B.Identificar las buenas prácticas existentes en este ámbito y promover su generalización
+ Las organizaciones e instituciones de educación superior de la UE y LAC hacen suyos los ODS 2030 y contribuyen a una agenda birregional en este ámbito
+5.1.Se promueve la asimilación de los ODS por las universidades de EU y LAC y su compromiso estratégico con la Agenda 2030
+A.Fomentar el desarrollo sostenible a escala nacional y regional para ambas regiones, a través de ecosistemas de producción de conocimiento que estimulen la formación y la investigación
+B.Promover la inclusión de los ODS en las acciones de cooperación en la enseñanza y aprendizaje de las instituciones de Educación Superior de ambas regiones
+B.1.Identificar líneas de trabajo temáticas que orienten el trabajo de las IES en EU y LAC hacia la implementación de los ODS
+C.Destacar el rol de la Universidad como promotor del Objetivo 17, alianzas para el desarrollo sostenible, en el marco de la agenda 2030
+5.2.Se fomenta una cultura de emprendimiento e innovación social en la práctica de las comunidades educativas y científicas, basada en un marco ético orientado en valores
+5.3.Se forman técnico-profesionales orientados hacia las demandas del desarrollo social de las regiones
+A.Promover ejes para la articulación entre los sistemas de educación superior EU-LAC y las demandas sociales y del sector productivo
+A.2.Analizar y difundir las buenas practicas entre el mundo empresarial y educativo para la búsqueda de soluciones a los problemas de la sociedad actual en ambas regiones
+B.Fortalecer los espacios de interacción entre el mundo empresarial y educativo para la búsqueda de soluciones a los problemas de la sociedad actual en ambas regiones
+5.4.Se promueve innovaciones en el ámbito científico que contribuyan al desarrollo sustentable e inclusivo
+A.Potenciar la articulación de las redes existentes sobre ODS en los diferentes países de la UE y LAC y en el marco birregional
+B.Incentivar al diálogo birregional en innovación: economía, sociedad y medio ambiente sostenible
+ Las organizaciones e instituciones de Educación Superior de la UE y LAC participan más y mejor para tener mayor impacto en la definición, implementación y evaluación de las políticas públicas en temas de la agenda birregional
+6.1.Las organizaciones e instituciones forman el capital humano con capacidades y habilidades adecuadas para la formulación, implementación y evaluación de políticas publicas en temas de la agenda birregional
+A.Generar lineamientos para la formación de funcionarios públicos capaces de formular, implementar y evaluar políticas publicas en temas de la agenda birregional
+6.2.Las organizaciones e instituciones generan conocimientos para la formulación, implementación y evaluación de políticas publicas en temas de la agenda birregional
+A.Acompañar al sector publico en la formulación de políticas publicas con información relevante resultado de la investigación
+A.1.Proveer al sector público de los resultados de la investigación para la formulación de políticas
+A.2.Coordinar la agenda de investigación con la agenda de temas de futuro en la formulación de políticas
+6.3.Las organizaciones e instituciones participan en los espacios públicos abiertos para la formulación, implementación y evaluación de políticas públicas en temas de la agenda birregional
+A.Interactuar en los espacios públicos abiertos para la formulación de políticas públicas
+A.1.Integrarse a las redes de política pública que se creen desde el sector público
tbc