Nombre de publicación
Revista Lasallista de Investigación
Volume, number, page
14:1, pp.84-92
Año de publicación
2016
Nombre de organización
Corporación Universitaria Lasallista
Publisher
Corporación Universitaria Lasallista
Ciudad
Antioquia
País de la publicación
Colombia
Fecha completa
2017
ISBN or ISSN
1794-4449
Considered Countries
Colombia
Categoría
Artículos académicos
Tema
País-Unión Europea
Académico
Palabra(s) clave
Educación
Globalización
Bilingualism
Teaching methods/learning methods
Learning
Educative System
Students
Teacher
CLIL method
Content and Languaje Integrated Learning
Teaching/training
Language education
Language
Abstract
La herramienta del bilingüismo cobran un relevante protagonismo en la actualidad, teniendo en cuenta que los requerimientos socio-económicos del entorno nacional son cada vez mayores. La globalización, en general, ha incorporado a la educación nacional nuevas exigencias que, a su vez, generan retos o desafíos renovados para todos los actores del sistema educativo. Proyectar el bilingüismo como una herramienta de mejoramiento del perfil de los estudiantes del país puede responder a las demandas presentes y futuras, en temas de educación para la competitividad. Objetivo de este documento. Analizar la pertinencia de adoptar en Colombia el Método AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) en español, o CLIL (Content and Languaje Integrated Learning) en inglés, ampliamente difundido y acogido en países europeos y que, de acuerdo con reconocidos estudios, ha tenido excelentes resultados en la enseñanza de lenguas extranjeras.
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