La finalidad de las estrategias de internacionalización es desarrollar competencias interculturales en los estudiantes, incluyendo el incremento de las habilidades cognitivas que se requieren para vivir y trabajar en un entorno moldeado por la sociedad del conocimiento. Lo anterior requiere la implementación de un proceso de internacionalización bajo el concepto de internacionalización comprehensiva, es decir, mediante la integración de la dimensión internacional e intercultural en las funciones sustantivas de la educación superior, su cultura y su quehacer cotidiano, superando así la noción tradicional de cooperación internacional, y los esquemas de movilidad física de individuos. Bajo este concepto las estrategias de internacionalización deben ser transversales a todas las políticas, institucionales al integrar la dimensión internacional en los tres niveles del proceso educativo: el macro (toma de decisiones y diseño de la política institucional), el medio (la estructura curricular), y el micro (actividades de enseñanza y aprendizaje) de manera holística y sistemática (Gacel-Ávila, 2012). (...) Leer artículo
Jocelyne Gacel-Ávila es Presidenta de la Asociación Mexicana para la Educación Internacional e Investigadora de la Universidad de Guadalajara. Este artículo es una contribución a la edición del Boletín de la Fundación EU-LAC de septiembre del 2014 dedicada a la educación superior.