Se reclama que la educación superior centroamericana ha estado muy cargada, muy enfocada en los contenidos, en el uso de métodos de enseñanza tradicionales y que brinda muy poca atención real a las competencias claves que las personas necesitan y necesitarán para desempeñarse con éxito como ciudadanos, como profesionales y como tomadores de decisiones en el siglo 21. Se afirma que la sociedad y el mundo del trabajo están cambiando de manera rápida y profunda y que la educación que ofrecemos en la región tiene que cambiar de igual manera.
El aseguramiento y acreditación de la calidad de la educación superior puede ser un instrumento para el cambio, la innovación de los procesos de enseñanza-aprendizaje y el mejoramiento continuo, o puede ser una carga burocrática y un obstáculo más. ¿Cuál sería la clave para lograr lo primero y evitar lo segundo? ¿Qué lecciones internacionales se pueden extraer de las distintas partes del mundo?
Este foro virtual dio seguimiento a los proyectos HICA y CAN INNOVATE (una propuesta de CSUCA y OBREAL Global para el programa Erasmus+, para desarrollar centros de innovación en el aprendizaje en las universidades miembros de CSUCA). Tuvo como objetivo intercambiar visiones sobre la innovación en el aprendizaje desde diferentes perspectivas (de las universidades, de los sistemas nacionales, de las agencias de calidad…de Centroamérica y de Europa) y explorar oportunidades de colaboración regional e internacional en esta materia.